教科研简报59期

新闻类型:教育科研 | 发布者: 刘坤成 | 发布时间:2015-9-11 8:50:25 | 点击量:1380

教科研简报

2015年第7期(总第59期)

教科室主编                            201599

 

教研培训

流程图: 预定义过程: 教研培训px 

 

 


生物备课组集体备课交流发言

主讲:卢自祥   2015/8/21

尊敬的各位领导、老师

大家好:

今天,很荣幸能够站在这里和大家一起来探讨和交流集体备课的一些做法与感悟。没有什么经验可谈。我们高二生物组是一个年轻的备课组,所谓的经验也都是全组老师在学校领导的带动下,在实践中的一些尝试,今年进入高三,时间紧,任务重,责任大,我们老师如何科学的指导学生迎考复习,是关系到明年高考成败的大事,下面我就进入第一轮复习后的集体备课向各位汇报,希望得到领导和同仁的批评指正:

一、我们对集体备课的理解

首先,我们坚信“有什么样的态度,就有什么样的结果”。我们每一位老师都是爱岗敬业的,把教学看成自己的事业,潜心教学,追求自我的发展完善,并用发展的眼光善待自己,不断优化课堂教学,勤充电,多充电,以此来完善自我,提升自我,形成自己独特的风格。当然,要想实现教师的自我超越,必须依靠集体的力量,全身心的参与到集体备课活动中来。所以在对待集体备课上远离功利,抵达本真。同时我们主张关注细节,把小事做细,把小事做透!而做细节是很枯燥和乏味的,因此要求每一位老师改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病, 脑要“勤”,眼要“尖”,心要“明”,情要“真”。

其次,集体备课需要真正意义上的协作。

集体备课和课堂教学都要走向高效,关键在于组内成员是否拥有良好的合作意识、合作精神。需要全组老师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务,通过相互讨论、取长补短、合作攻关、智慧碰撞等制订出切实可行的教学计划和方案。并以突破难点疑点为目标、以合作交流为手段,以共同发展为宗旨,大家在个人备课的基础上提出问题、展示案例、阐释设想,在各抒己见、分析讨论的基础上升华认识、拓展思路并达成共识。

  第三   集体备课需要“十一个更重要”:合作比竞争重要,求同存异比独树一帜重要,过程比结果重要,师德比学识重要,肯定比否定重要,课本比资料重要,概念比题目重要,规范比死抠重要,经典比现代重要,学生学比教师教重要,会学比学会重要。

二、集体备课中的主要做法
每周四的集体备课,我们都踏踏实实地进行,不玩虚的,不玩假的。每一周都要对上周进行总结和反思,提前安排下周集体备课内容。分工协作,广泛参与,畅所欲言,集思广益。主要做法就是“三备、四定、五统一”。

⒈三备(一备考纲和课标,二备学生(学情和学法),三备教法和考法),其目的是:

⑴落实基点。落实本课的基本知识点、基本技能训练点及其与思想教育的基本结合点,明确思维能力和心理素质培养点以及学法指导点和科学方法训练点;⑵突出重点。突出课堂教学的重点知识和能力要求以及非智力因素的培养重点;⑶突破难点。明确课堂教学中的知识难点、能力训练难点,寻找突破难点的措施和方法;

⑷巧析异点。明确本节课中的知识点与以前或与其它学科的知识点间的联系与区别;

⑸巧设疑点。对符合学生认知规律并能激发学生学习兴趣和动机的地方适当设疑;

⑹找准迁移点。明确在构建知识体系中的重要节点并进行多角度分析和适度发散。
四定(一定时间,二定地点,三定课题,四定主讲人):

确定每次备课组活动的主讲人。主讲教师应事先准备,细化近阶段的教学进度、教学内容和教学方案。
五统一:备课组要确保本组内各老师在教学过程中统一进度、统一要求、统一内容、统一小卷、统一考查。

2016届高考生物第一轮复习开始于上学期期中考试后,备课组在复习计划中明确规定了集体备课要完成每一讲的“三标一本一题分析”(截图如下):


“三标”指2015年考纲、2015年考试说明、新课标。主备人需进行筛查、整合和结合高考题进行解读(包括能力要求与考查角度),找出高频考点、轮次考点、冷考点、预测2016年考查点和考试角度。

“一本”指课本:每一讲对应的教材内容(包括需要适当整合的后续复习内容及所在页码,在课本对应时要参照新课标筛查主干知识)。

“一题分析”指2011-2015年全国新课标Ⅰ卷(包括答案与解析),另将全国新课标Ⅱ卷,同期的发达省市的高考题和答案(不需要解析)收集分析。

经过几次的摸索,我们逐步形成了一套比较行之有效的分析方法,现截图如下:

通过这样的分析,收获还是很大的。我们发现新课标高考(Ⅰ卷)开考的九年,居然没有对蛋白质独立命题,综合命题也几乎没涉及;跨膜运输方式23年一考,周期为09年→11年→14年→16年(?);酶为三年一考,周期为09年→13年→16年(考么?怎么考?);

细胞代谢年年必考,但当我们对考纲、考题与课标反复核对后发现,每年考查的角度和侧重点在不断变化,这就意味着我们在后期的集备中要不断挖掘新的着力点,以破解2016年高考的“天机”。

三、我们对集体备课的几点感悟:

 感悟一:教室是什么?教室是四面有窗的房间,里面装的是明天。教师的今天,会深刻地影响着学生的明天,所以,我们教师千万不要墨守成规或想当然地去实施课堂教学,应该沉下心来,通过集体备课扬长避短、集思广益,才能真正地帮助学生把握住明天。

感悟二:如果教学文化以优质为特点,科研文化以反思为特点。那么,备课组文化则应以合作探究为特点。只有牢牢抓住这个特点,才能让我们的集体备课走向深入,走得更远。

感悟三:有一种情况,就是“月考月评价”总是唯一地拿每个任课教师所授班级的分数来评价教师,然后与奖金和绩效挂钩,使老师们不愿意把自己最有代表性的做法拿到集体备课中来,这其实还是集体备课与教师间的激烈竞争形成的尖锐矛盾。这也许是集体备课面临的一大困境。

感悟四:有句广告词是这样说的:大家好才是真的好!我们生物备课组能够取得一定的成绩,有赖于全组老师的共同努力和团结协作,这是大家的功劳,也是大家辛苦劳动的回报。作为备课组长,最重要的使命就是搭好“脚手架”,就是制造机会、创造平台让组内教师能充分发挥他们的潜能,展示他们的才华,也就是让他们有充分展示自己的机会,只要组内的每个老师都能把他们的才能、潜能充分展示出来,那么这个备课组长就成功了。

以上就是我们平时所做的一些平常而又简单的工作,不足之处还望各位领导、老师们批评指正。以后的日子,我们依然一如既往,扬长避短,虚心好学,把集体备课做得更好、更扎实,密切配合其他学科,为我校2016年高考的大面积丰收和多考几个名牌而努力。

 

 

我的发言到此结束,谢谢各位!

 

 

 

 

教师必读的十个案例

    .无声的教育――老禅师的育人技巧

    相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,看见院墙边有一张椅子,他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张,静静地走到墙边,移开椅子,就地蹲下。不到半个时辰,果真听到墙外一阵响动。少顷,一位小和尚翻墙而入,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时,才发觉刚才自己踏上的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措,张口结舌,只得站在原地,等待师傅的责备和处罚。出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以很平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服

    .人格的力量――张伯苓先生以身作则戒烟

    我国著名教育家张伯苓,1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表。一次,他发现有个学生手指被烟熏黄了,便严肃地劝告那个学生:烟对身体有害,要戒掉它。没想到那个学生有点不服气,俏皮地说:那您吸烟就对身体没有害处吗?张伯苓对于学生的责难,歉意地笑了笑,立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来,当众销毁,还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆,诚恳地说:从此以后,我与诸同学共同戒烟。果然,打那以后,他再也不吸烟了。

    .一句话改变学生的命运――皮尔保罗校长妙手回春

   “我一看你修长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长,一句普通的话,改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口,话语中的是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,这里环境肮脏、充满暴力,是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此,他从小就受到了不良影响,读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天,当他从又窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是,校长不但没有批评他,反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。

    当时的罗尔斯大吃一经惊,因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次,说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起,纽约州州长就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年,他终于成了纽约州的州长。

    .宽容的力量――陶行知先生的四块糖果

    陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学:这是奖励你的,因为你比我先到办公室。接着他又掏出一颗糖,说:这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我。男孩将信将疑地接过第二颗糖,陶先生又说道:据我了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你很有正义感,我再奖励你一颗糖。这时,男孩感动得哭了,说:校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。陶先生于是又掏出一颗糖:你已认错了,我再奖励你一块。我的糖发完了,我们的谈话也结束了。

   .赞美是暗室中的一只蜡烛

    据气象台的天气预报,最近将有台风袭击一座海滨小城。小城里的百姓惊慌起来,积极地投入到预防工作中。一位母亲忙碌着,旁边站着她的小女儿。

   “这该死的台风……”,母亲一边收拾东西,一边诅咒。

   “我喜欢台风,旁边的小女孩不同意母亲的说法。

    母亲感到很诧异,因为台风破坏力极强,毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通,给人们生活带来巨大的不便并造成损失,可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。

   “孩子,告诉妈妈,你为什么喜欢台风?母亲小心翼翼地问。

   “上次台风来了,就停了电,小女孩不假思索地回答。

   “停了电又怎么样

   “晚上就会点蜡烛。

   “你喜欢点蜡烛吗?

   “是的,那回(指上次台风吹过的晚上)我点着蜡烛走来走去,你说我象小天使。母亲顿时无言,旋即放下手中的活计,抱起小女孩,亲吻着她的小脸蛋,凑近她的小耳朵并说了一句话――孩子,你永远是天使!

   .开花的佛桌――给浪子回头的机会

    曾经有一个小和尚,极得方丈宠爱。方丈将毕生所学全数教授,希望他能成为出色的佛门弟子。没想到他在一夜之间动了凡心,偷偷下了山,五光十色的城市迷住了他的眼睛,从此花街柳巷,他只管放浪形骸。

    20年后的一个深夜,窗外月色如洗,澄明清澈地洒在他的掌心。他忽然忏悔了,披衣而起,快马加鞭赶往寺里请求师父原谅。方丈深深厌恶他的放荡,不愿再收他为弟子,说:你罪孽深重,必堕阿鼻地狱,要想佛祖饶恕,除非桌子上开花。浪子失望地离开了。

    第二天,方丈踏进佛堂时,看到佛桌上开满了大簇大簇的花朵。方丈在瞬间大彻大悟,连忙下山寻找弟子,却为时已晚,心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活,而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。是夜,方丈圆寂,临终遗言:这世上,没有什么歧途不可以回头,没有什么错误不可以改正。

    一个真心向善的念头,是最罕有的奇迹,好像佛桌上开出的花朵。而让奇迹陨灭的,不是错误,是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。

   .正人先正己

    在美国的加利福尼亚,有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉。这只鹦鹉非常美丽,可是它却有一个坏毛病:经常咳嗽且声音沙哑难听,好象喉咙里塞满了令人作呕的痰。女主人十分焦虑,急忙带它去看兽医,生怕它患上了什么呼吸系统的怪病。

    检查结果证明,鹦鹉完全健康,根本没有任何毛病。女主人急忙问起为什么鹦鹉会发出那难听的咳嗽声,医生回答说:

   “俗话说,鹦鹉学舌。它之所以发出咳嗽声一定是因为它经常听到这样的声音,你们家一定有人经常咳嗽,是吗?

    这时,女主人有些不好意思了。原来,她自己有抽烟的习惯,所以经常咳嗽,鹦鹉只不过是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽声模仿出来而已。

   .恶语伤人六月寒

    一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤,它来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。守林人看它可怜,便决定收留它。晚上,守林人耐心地、小心翼翼地为熊擦去血迹、包扎好伤口并准备了丰盛的晚餐供熊享用,这一切令熊无比感动。

    临睡时,由于只有一张床,守林人便邀请熊与他共眠。就在熊进入被窝时,它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔。

   “天哪!我从来没闻过这么难闻的味道,你简直是天底下第一大臭虫!

    熊没有任何语言,当然也无法入眠,勉强地挨到天亮后向守林人致谢上路。

    多年后一次偶然相遇时,守林人问熊:

   “你那次伤得好重,现在伤口愈合了吗?

    熊回答道:

   “皮肉上的伤痛我已经忘记,心灵上的伤口却永远难以痊愈!
 
  
.给每一株野草开花的时间

    一位隐士住在山中,他很勤劳,每年春天,台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。一天,隐士决定出远门,叫了一位朋友帮他看守庭院。与他相反,这位朋友很懒,从不修剪台阶上的野草,任其自由疯长。

    暮夏时,一株野草开花了,五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香,花形如林地里的那些兰花一样,不同的是花边呈蜡黄色。这位朋友怀疑是它也是兰花中的一种,便采撷了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。专家仔细地观察了一阵,兴奋地说:这是兰花的一个稀有品种,许多人穷尽了一生都很难找到它,如果在城市的花市上,这种腊兰的单株价至少是一万元。

   “腊兰?!这位朋友惊呆了。而当那位隐士知道这个结果时,惊呆的人又多了一个,他不无感慨地说:

   “其实那株腊兰每年春天都会破土而出,只不过它刚发芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它开花,那么几年前就能发现它的价值了。

   .永不凋谢的玫瑰

    在前苏联的一所学校,校园的花房里开出了美丽的玫瑰花,每天都有很多同学前来观看,但都没有人去采摘。

    一天清晨,一个四岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房,摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时,迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花,便弯下腰亲切地问:

   “孩子,你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗?

    送给奶奶的。奶奶生了重病,我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰,奶奶不信,我这就摘下来送给她看,希望她早点好起来,等奶奶看完了之后我会把花送回来。

    听完孩子的回答,校长的心颤动了。他牵着小女孩的手,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,说道:

   “这一朵是奖给你的,你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你奶奶的,感谢她养育了你这样的好孩子。

    这位校长是谁呢?他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林