在第32个教师节表彰大会上的发言

新闻类型:教师文苑 | 发布者:李杰 | 发布时间:2016-9-6 9:18:34 | 点击量:2405

  --------------- 罗仕琼

 

尊敬的领导、老师们:

    下午好!很感谢学校给我这样一次与大家交流的机会。很惭愧,说优秀,我远远配不上,在座的各位都比我出彩。在属于我们自己的节日来临之际,我想借这个机会分享一下我的教育日志,谈谈我的教育情怀。这个思路是源于这次高三的收心考试作文材料。2015414日,顾少强的一封辞职信引发热评,辞职的理由仅有10个字:世界那么大,我想去看看。有人评这是“史上最具情怀的辞职信,没有之一”。如此任性的辞职信,领导最后真批准了。作为中学教师,顾少强喜欢写字,坚持写文章,最爱语文和心理学,认为这两门学科“美好得让人幸福”。我觉得顾老师选对了行。选对了行,就如嫁对了郎,怎么就轻易的改嫁了呢!

     其实,我也是一个有美好教育情怀的人。小时候学到毛泽东和徐特立的故事以及魏巍的《我的老师》的课文时,在我心理就埋下了一个种子:要追就追求教书,要嫁就嫁给育人。少年的我就想:纵使教不出毛泽东这样的伟人,教个魏巍这样善于感念的作家也不错。老师在学生心目中的地位,真令人歆羡啊。后来毅然的报了师范。说实话,选择了教书,我从不后悔。教书育人与看世界并不矛盾。更何况她热爱的语文和心理学,在教师这一岗位上更能帮她好好的看外在世界和心理世界,看宏观世界和微观世界呢!

    很庆幸自己选择了教语文。语文教学其实就是审美。请看我的两则教育日志:

(一)学《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》时,让同学提问。冯海燕提的是曾皙的形象及理想的探讨。一石激起千层浪。确实这个问题是本课的重点及难点。同学们的见解丰富独到。其中程鑫说曾皙的理想是要做教师,那是师生春游图。多恰情啊,多美呀。是的,“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”是何等悠闲自得!曾皙是在追求精神的清洁和灵魂的自由。难怪孔子喟然叹曰:“吾与点也。”这一下激起了我的职业自豪感。原来学生的头脑是海洋!哪是死水沟呢?

(二)“羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。。。。。。。乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。”这诗极具鼓惑性,下课后,“冠者五六人,童子六七人,浴乎沂。。。。。。”我们把诗意搬进生活,确切的说,还原诗意的人生,一起开车兜风到大河。爽啊!原来有闲情逸致,不需到苏杭也是让人沉醉的。

    其实我去年真正到了杭州,却大失所望。我当天就写了一篇《相见不如不见》,由于时间的关系我就不分享了。我要说的是看世界不一定只有亲临现场一种方式。

 

做教育工作离不开心理学。对学生的教育必须遵循自然的规则,顺应学生的天性,多和学生交心。下面我也分享几篇德育日志:

让学生走出阴霾(一)

    一连几天,发现一同学精神萎靡不振,连早自习都打瞌睡。心里挺气。叫出来,问原因,不作答,正要发作,看到她眼里闪过一丝哀戚。猛然想来,暑假作业她透露了一点因为家庭信息,会不会与这个有关?强按怒火,循循善诱,她才把真实情况告诉我,她说得痛哭流涕,我听得是心生怜悯,哪还有怒火?早读一会儿就过去了,叫她去吃早餐,我却在怎样构思驱除她心里的阴霾。提笔写下:“亲爱的某某同学:你好!其实你很坚强。‘某某’‘某某’,这名起得好哇。它已把坚强根植到你的头脑了。弄明白了一些人和事,剩下的就是想怎样做了。一、要知道逆境是人生的常态。大凡有成就的人,家境都不好。在这现实的打磨中,让自己磨炼成利剑,变得无坚不摧。二、通过努力奋斗改变际遇。人的出身不能由自己选择,能改变的是通过奋斗使自己的世界不受现实羁绊。努力奋斗,今后接触的人视野就要宽广得多。老师我就是通过努力改变自己的际遇的。三、在好书中去找引领者,多与老师沟通。我们还可开启好多话题。”

让学生走出阴霾(二)

     有一位“情绪女”向我求援,我回到:

一、让心宽起来,有了宽度才能容人容事。多读大家之作,多读名人传记,视野自然宽。视野宽了,心里就有了容量。那些原来你耿耿于怀的事就不值什么了。这样你的胸怀就不至于只有马蹄坑那么大,相反就像平原能跑马。

二、多自我暗示,当你冲动时,想想“冲动是魔鬼”,让冲动的危害浇灭你的怒火。同时,也别定位你就是这个性。青年人可塑性很强。你要相信你是一块未经打磨的璞玉,经过自己的不断打磨,你一定温润如玉的。

三、要有与人为善的世界观和态度。要相信你身边的人是你的良师益友亲人,没有十恶不赦的人。所以身边的人无论他们的行事多么不入眼,你要与人为善,不要像对待敌人那样口喷怒火,甚至像机关枪连连扫射,那样只会伤人伤己。记住,某某同志,对待同志要有春天般的温暖啰!即使别人给你的是冬天般的冷酷。那是因为别人的境界不行。我却投入了春天般的热忱,你想谁的境界高?谁有出息?

四、世界是多元的,要听得进去不同的声音。凡是对自己有利的,听之用之;没用的,就只当风吹过,不要让它在你心里掀起大浪。

过来人呕心沥血,请你慢慢品析,希望对你有用。

    通过这两则日志,我要说的是:唯有懂你方能扣开心扉。一根铁杵不能打开铁锁,一把小巧的钥匙轻轻一转,铁锁为它而开。原因是钥匙最懂锁的心。人与人的交往也一样,唯有尊重了解懂得才能开心交流。

(三) 理解你们并不等于对你们放松要求

    快要开运动会了,学生们兴奋不已。有很多同学喜欢打提前量,早早的把手机悄悄的充电,准备期间照相或者玩游戏。有个背时的闹钟忘了关了,提醒了我讲台下有人充电,学校、班主任、我都强调过平时禁用手机,更不准在讲台下充电。好家伙,一看竟有三个。用纸遮我眼睛,但无法堵我耳朵。比较冷静的拿出,继续讲课。那闹钟没法关,一会儿又响,还两个都响,真有点烦了,学生提醒我下电板。如果回到十年以前,依我的性格,这仨就粉身碎骨了。可理智提醒我听了学生的。下课后,仨孩子主动找我说了对不起,讲明原因,说用好好学习来弥补,希望星期天能取。我说:“好好学习,是不需要附加条件的,星期天取,本来平时也是这样要求的。如果这样处理,今后就不好开展工作了,每个人他都可能有理由,并且有时至少自己觉得是合理的。你们也有当了班干部了的,明白吗?”学生说:“寒假取,可不可以把卡给我,好与人联系?”“可以,”我爽快地说,“手机并不是学习的必需品,现在公用电话设施也建起了。你们更不能把手机当玩具,我们玩不起呀!”学生点头。

    运动会的第三天上晚自习,其中一个同学来再说情况,希望我理解她,把手机还给她。

我说:“理解你们并不等于对你们放松要求。”做了一会儿工作就上课了,都各就各位。下课后,她给我一张小纸条,内容如下:

     罗老师,在这里,我要浪费一点时间说一下我的心里想法,希望您不要怪我!

    之前我想了好久,要不要去找您试一下,最后决定去试下,因为机会是自己争取的,可能丢失了我会后悔很久,以前有些事就因为没把握住机会后悔了,所以我要让自己尝试一下。虽然我知道结果(因为我也大概地了解一点您的性格)。但我依然踌躇勇敢地坚定地推开了门,迈进了办公室,证明一下结果,我得让自己不后悔啊。呵呵。您没有把手机给我也很合乎常理,将心比心地想,我也一样,所以我心里也没什么不好想的,反而有那么一点点小小的满足感,因为我把握了一次机会,心里没有后悔的余地!

希望您不会怪我!

(我觉得我变得越来越大胆了,都敢给老师写纸条了,呵呵!)

谢谢敬爱的罗老师!

可爱的学生!进一步证明严是爱!

       教育是追求和谐与自由的。心灵与心灵的交流,智慧与智慧碰撞,春风化雨,润物无声。 顾老师,你怎么为了看世界而舍得美好得让人幸福的职业呢。

      记得著名特级教师于漪曾深情地对同事们说:“如果人的生命有一百次,而且每次都可以让自己选择职业,那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业!”这句话道出了我们教师的心声,我也会把教师这一职业当作一生的事业去追求。言传身教,衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁,一腔热血洒杏坛!